1. I saperi essenziali: Il processo di revisione dei curricoli

  1. Il curricolo plurilinguistico
  2. Il curricolo scientifico
  3. Il curricolo integrato di storia geografia cittadinanza e Costituzione e religione
  4. Un curricolo triennale di storia con l’uso della LIM
  5. Il curricolo affettivo
  6. Il curricolo integrato musica e strumento
  7. Esperienza di produzione espressiva e musica d’insieme

2. Area Linguistica: strategie di trasferimento progettazione e programmazione di area linguistica

  1. 2.1 classi prime
  2. 2.2 classi seconde
  3. 2.3 classi terze
  4. 2.4 profili in uscita
  5. 2.5 esempio di unità multicodicale
  6. 2.6 Monitoraggio attività di osservazione e documentazione del percorso di insegnamento / apprendimento ( fase 1, fase 2, fase 3, fase 4; sintesi fase 1, restituzione finale)

3. Area Scientifica : esempio di unità apprendimento con modalità plurime di approccio  e con l’uso della LIM, riferite ad alimentazione e ambiente

  1. 3.1 Buono a sapersi  diario di bordo e osservazioni 2E
  2. 3.2 Ecosistema e relazioni. Sosteniamo la Terra 3D

4. Area Antropologica Costituzione cittadinanza Religione

  1. 4.1 Modello di unità di apprendimento

5. Area linguaggi non verbali

  1. 5.1 Fumetto sonoro

6. Sostegno.

  1. 6.1 Inglese e tedesco:  MaterialiUnità Didattiche semplificate e attività di laboratorio in piccolo gruppo.
  2. 6.2 Socializzazione: Integrazione

7. Piattaforma studenti

  1. 7.1 Rendicontazione Piattaforma Studenti
  2. 7.2 Risultati monitoraggio Progetto Esame

8. Piattaforma docenti

  1. 8.1 Piano di lavoro
  2. 8.2 Rendicontazione con monitoraggio

9. I percorsi di CLIL di Arte
9.1 progetto,

  1. 9.2 rendicontazione
  2. 9.3 monitoraggio

10. La LIM nelle classi

  1. 10.1 Situazione di partenza
  2. 10.2 Piano di lavoro
  3. 10.3 Rendicontazione
  4. 10.4 Questionario docenti
  5. 10.5 Questionario studenti

11. DSA

  1. 11.1 Progetto Dislessia
  2. 11.2 Progetto DET
  3. 11.3 PDP
  4. 11.4 Protocollo verso una didattica individualizzata e personalizzata
  5. 11.5 I protocolli
  6. 11.6 Software e programmi
  7. 11.7 Audiolibri
  8. 11.8 Compiti amici
  9. 11.9 I campanelli di allarme
  10. 11.10 Test

12. Ambienti di apprendimento motivanti Area linguistica

  1. 12.1 Il progetto
  2. 12.2 Il protocollo
  3. 12.3 Schema organizzativo
  4. 12.4 Rendicontazione inglese
  5. 12.5 Rendicontazione tedesco

13. Ambienti di apprendimento motivanti Area scientifica
13.1 Recupero

  1. 13.2 Compiti

14. Educazione alla Cittadinanza e democrazia partecipata

  1. 14.1 Ambienti di apprendimento
  2. 14.2 La giornata dei diritti
  3. 14.3 I Consigli degli studenti
  4. 14.4 I Consigli di zona
  5. 14.5 Regoliamoci
  6. 14.6 Firma patto di corresponsabilità
  7. 14.7 Scuola Amica
  8. 14.8 Questionario alunni
  9. 14.9 Questionario genitori
  10. 14.10 Le assemblee e i laboratori delle attività sociali
  11. 14.11 Processo decisionale

15. Centro risorse

  1. 15.1 Piano di lavoro
  2. 15.2 La formazione
  3. 15.3 Le iniziative e le attività sul territorio
  4. 15.4 Alimentazione sostenibile e le comunità di pratiche Home page
  5. 15.5 Alimentazione sostenibile e le comunità di pratiche Rendicontazione
  6. 15.6 Le TIC Proposte formative

16. La Formazione

  1. 16.1 Il profilo professionale del docente
  2. 16.2 L’ipotesi di ricerca Anfibi
  3. 16.3 La scuola le scuole la formazione esterna

17. La valutazione dei docenti

  1. 17.1 Competenze professionali docente.
  2. 17.2 Procedure per esprimere il gradimento
  3. 17.3 Monitoraggio
  4. 17.4 Procedure per lo svolgimento e la valutazione dell’anno di formazione
  5. 17.5 Lettera presentazione monitoraggio
  6. 17.6 Programma di monitoraggio anno di formazione
  7. 17.8 Programma di gradimento
  8. 17.9 Programma di gradimento ruolo
  9. 17.10 Programma di gradimento no ruolo
  10. Modulistica per il monitoraggio
  11. 17.11 lettera di presentazione del questionario
  12. 17.12 questionari
  13. 17.13 schede di valutazione
  14. 17.14 anno di formazione
  15. 17.15 schede di valutazione abilitati - non abilitati
  16. 17.16 moduli per la verbalizzazione fasi di valutazione

18. Il profilo dell’assistente tecnico in una scuola sperimentale di primo grado

Informazioni aggiuntive